|
| updated 15.06.09 15:59 14.06.09 19:28 |
Koshka-romashka   | экзамен на боевого мага |
ru |
Каким приемом из арсенала огненного мага лучше всего воспользоваться, чтобы запретить цели использовать приемы?
• Г) Пылающий ужас.
Интеллект бойца равен 75. Боец без оружия и доспехов. Какой бонус будет у него к модификатору мощности магии стихий? Влиянием химических веществ, и дополнительных приспособлений пренебречь.
• Б) 20%
• В) 17%
• Г) Бонус на магию стихий идет от мудрости.
Вы нападаете на монстра с 10000 жизней. Так же на нем уже лежит одна печать огня. Решив использовать на него «язык пламени», какой урон вы ему нанесете? Сопротивлением цели – пренебречь.
• Г) 100
Чем «Молния» отличается от «Цепи молний»?
• Б) Цепь молний поражает нескольких противников
Знак воздуха. Что он дает магу?
• А) Ману
• Б) Интеллект
• Г) Защиту от физического урона
«Кристаллизация», что делает этот прием?
• А) Понижает силу и ловкость
• Б) Наносит повреждения
• Г) Ничего из вышеперечисленного
Заклинание «отравление» пятого уровня причинит противнику...
• Б) 60 повреждений каждый ход в течении 5 ходов (300)
• Г) У «Отравления» нет пятого уровня
Сколько времени противник получает повреждения от заклинания «Оледенения»
• А) 4 хода
Что из перечисленного не работает в связке с заклинанием «Статика»
• А) Молния
• В) Воздушный щит
• Г) Туманный образ
Прием «Вспышка» может использовать...
• А) Кто угодно
• Б) Любой огненный маг
• В) Любой огненный маг не ниже 8 уровня
Какой урон нанесет заклинание «Пожирающее пламя» 9 уровня на шестом ходу? Сопротивлением цели - пренебречь
• А) 0
• В) 91*6 = 546
Один из ваших бойцов жалуется, что при использовании туманного образа 9 уровня вы отразили в него слишком много ударов. Ваши действия?
• Б) Объяснить, что Туманный образ 9 уровня в союзников удары не отражает
|
| Comments: 1 | |
| |
|
|
| 31.05.09 23:48 |
Koshka-romashka | вот так |
ru |
31.05.09 23:40 Koshka-romashka достигла уровня 8!
|
| Comments: 1 | |
| |
|
|
| 21.05.09 20:55 |
Koshka-romashka | |
ru |
http://www.youtube.com/watch?v=15hPyAMfq9o
|
|
| |
|
|
| 13.05.09 01:09 |
Koshka-romashka | История |
ru |
Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:
Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда.
Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из
разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
|
|
| |
|
Total posts: 39 Pages: 4
1 2 3 4
|
|
| Mo |
Tu |
We |
Th |
Fr |
Sa |
Su |
| | | 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
|
